Introducción al proyecto comunitario y reflexión sobre la convivencia escolar.

Flor Rodríguez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y reflexión sobre la convivencia escolar.
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Comprender la importancia de una convivencia sana y pacífica en el entorno escolar.

  • Reflexionar sobre situaciones de convivencia conflictiva y sus consecuencias.

  • Iniciar el proceso de expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Actividades:



  1. Presentación y contextualización del proyecto comunitario (10 minutos):



  • El profesor dará una breve introducción sobre la importancia de trabajar juntos como comunidad escolar para promover una convivencia sana y pacífica.

  • Se explicará a los alumnos que, a través de la expresión artística, podrán explorar y compartir sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre este tema.



  1. Dinámica de reflexión (20 minutos):



  • Los alumnos se dividirán en grupos de cuatro o cinco personas.

  • Cada grupo recibirá una situación hipotética de convivencia conflictiva en la escuela.

  • En sus grupos, discutirán y reflexionarán sobre dicha situación, identificando las emociones, sentimientos e ideas que podrían surgir en cada caso.

  • Al finalizar, compartirán sus conclusiones con el resto del grupo clase.



  1. Actividad de expresión artística (15 minutos):



  • Los alumnos recibirán materiales artísticos como papel, lápices de colores, acuarelas, etc.

  • Se les pedirá que elijan una técnica artística con la que se sientan más cómodos y que representen en una hoja los sentimientos, emociones e ideas relacionados con la convivencia escolar.

  • Al terminar, cada alumno deberá compartir su obra con el grupo y explicar el mensaje que desea transmitir.


Sesión