Introducción al tema - Duración: 45 minutos

YOLANDA MOLINA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Reconocer las letras de su nombre en textos impresos y digitales.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y conversación sobre la importancia de la escritura.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderán sobre producciones gráficas dirigidas a diferentes personas y cómo esto puede ayudarles a establecer vínculos sociales.

  3. Actividad principal: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos impresos y digitales que contengan sus nombres. Pedirles que busquen y reconozcan las letras de su nombre en ellos.

  4. Reflexión: Realizar una pequeña reflexión en grupo sobre lo que han aprendido y cómo esto puede relacionarse con su vida diaria.

  5. Cierre de la clase: Repasar el objetivo de aprendizaje y asignar una tarea para la próxima sesión.


Sesión 2: Producciones gráficas en la comunidad - Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Reconocer las diferentes producciones gráficas presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Repasar la actividad de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si encontraron ejemplos de producciones gráficas en su comunidad.

  2. Actividad principal: Realizar un paseo por la comunidad escolar para identificar y recolectar diferentes producciones gráficas, como carteles, letreros, etc. Pedir a los alumnos que nombren las letras que reconocen en estos textos.

  3. Reflexión: En grupo, discutir sobre la importancia de estas producciones gráficas para la comunicación y cómo pueden ayudar a establecer vínculos sociales.

  4. Cierre de la clase: Repasar el objetivo de aprendizaje y asignar una tarea para la próxima sesión.


Sesión