Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad de lenguas

Sheila Karina
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad de lenguas (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes idiomas que los alumnos conozcan, resaltando la diversidad lingüística presente en su comunidad.

    • Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes lenguas y variantes lingüísticas presentes en su entorno.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar ejemplos de diferentes variantes lingüísticas del español, como el español de México, Argentina, España, etc.

    • Realizar actividades de comparación entre las diferentes variantes, identificando las características propias de cada una.

    • Promover la reflexión sobre cómo estas diferencias en el lenguaje pueden enriquecer la comunicación y la cultura.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.




Sesión 2: La lengua y el machismo (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Reflexionar sobre el uso de la lengua y cómo puede perpetuar estereotipos y discriminación de género.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una actividad de análisis de frases o expresiones comunes que pueden transmitir estereotipos o discriminación de género.

    • Fomentar la reflexión sobre cómo el lenguaje puede reflejar y reforzar el machismo.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar ejemplos de expresiones machistas en diferentes contextos (familiar, escolar, com