Introducción al tema y selección de manifestaciones culturales

Mara Berenice Palacios
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de manifestaciones culturales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigarán y seleccionarán manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad para difundirlas en inglés, desarrollando habilidades de lectura y escritura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. El profesor presentará el tema a los alumnos, explicando la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad en inglés.
    b. El profesor también mencionará el problema de falta de hábito de lectura y comprensión lectora, dificultades de lectura y escritura, y lento aprendizaje, que serán atendidos de manera interdisciplinar durante el desarrollo del proyecto comunitario.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Los alumnos formarán grupos y seleccionarán una manifestación cultural o artística de su comunidad que les interese (por ejemplo, una fiesta tradicional, una danza o una obra de teatro).
    b. Cada grupo investigará sobre la manifestación cultural seleccionada, recopilando información en libros, internet u otras fuentes confiables.
    c. Los alumnos también deberán identificar algunas palabras o frases en inglés relacionadas con la manifestación cultural seleccionada.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Los grupos compartirán la manifestación cultural seleccionada y las palabras o frases en inglés que identificaron.
    b. El profesor evaluará la participación de los alumnos y su capacidad para identificar y seleccionar manifestaciones culturales.




Sesión 2: Lectura y comprensión de textos sobre manifestaciones culturales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos mejorarán su habilidad de lectura y