Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse como es.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y valorar su identidad personal.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo está relacionada con su pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que dibujen y describan físicamente a sí mismos.


• Reflexión final: Comentar en grupo las similitudes y diferencias entre los dibujos y descripciones de los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre su origen étnico, cultural y lingüístico, y lo compartan con el grupo.


• Actividad de interacción: Organizar un juego en el que los alumnos deben identificar las similitudes y diferencias culturales entre ellos.


• Reflexión final: Comentar en grupo las similitudes y diferencias culturales encontradas y cómo cada uno se siente al respecto.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de lectura: Leer un cuento o libro que aborde el tema de la identidad personal y la aceptación de uno mismo.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un pequeño texto sobre lo q