La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Elsie Montoya
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo (PDA): Utilizar diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del bajo nivel socioeconómico y el escaso conocimiento del idioma.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la unidad.

  • Introducción al concepto de diversidad lingüística y sus formas de expresión.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas y dialectos en México y el mundo.

  • Actividad: los alumnos elaborarán un mapa que muestre la diversidad lingüística en diferentes regiones del país.


Sesión 2:



  • Revisión de los mapas elaborados por los alumnos.

  • Presentación de diversos textos y medios de comunicación que evidencien la diversidad lingüística.

  • Actividad: los alumnos realizarán una investigación sobre un idioma o dialecto en México y crearán un video corto para difundirlo en inglés.


Sesión 3:



  • Exposición de los videos realizados por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística.

  • Actividad: los alumnos realizarán una entrevista a un hablante nativo de un idioma o dialecto en peligro de extinción y crearán un podcast en inglés para compartirlo con la comunidad escolar.


Sesión 4:



  • Escucha y análisis de los podcasts elaborados por los alumnos.

  • Análisis de las problemáticas socioeconómic