Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

MARCO ANTONIO REGALADO
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel: Secundaria 3º


PDA: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: RESCATE DE VALORES


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivos específicos:



  1. Identificar y reflexionar sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  2. Analizar las consecuencias de nuestras acciones en el bienestar personal y social.

  3. Promover la toma de decisiones basadas en el entendimiento mutuo y la consideración de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás.

  4. Fomentar el rescate de valores a través de la reflexión y la acción.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema y presentación de los objetivos de la clase.

  • Dinámica de integración grupal para fomentar el respeto y la igualdad de género.

  • Actividad de reflexión individual sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse propias.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las conclusiones obtenidas de la actividad.


Sesión 2:



  • Presentación de diferentes situaciones y casos relacionados con formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Análisis de las consecuencias de las acciones en cada situación.

  • Trabajo en grupos para discutir y proponer alternativas de actuación basadas en el entendimiento mutuo y considerando las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás.


Sesión 3:



  • Continuación del trabajo en grupos para la resolución de los casos presentados en la se