Introducción a las emociones básicas y su función

Rosa Belem Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce las emociones básicas, su función y reacciones fisiológicas, para interactuar con sus pares.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las emociones básicas y su función (10 minutos)



  • Inicio: Saludo a los alumnos y presentación del tema "Los afectos y su influencia en el bienestar".

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones básicas (alegría, tristeza, enfado, miedo, sorpresa, asco) y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellas.

  • Presentación: Explicar brevemente qué son las emociones básicas y cuál es su función en nuestro bienestar emocional.


Sesión 2: Identificación y expresión de emociones (15 minutos)



  • Actividad: Mostrar imágenes de diferentes situaciones y preguntar a los alumnos qué emociones pueden identificar en cada una. Pedirles que expliquen por qué creen que esa emoción está presente.

  • Dinámica: Juego de roles. Repartir tarjetas con diferentes emociones a los alumnos y pedirles que representen la emoción que les tocó. Los demás deberán adivinar cuál es.


Sesión 3: Reacciones fisiológicas ante las emociones (10 minutos)



  • Actividad: Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten las reacciones fisiológicas que se producen en su cuerpo cuando experimentan diferentes emociones. Por ejemplo, realizar ejercicios de respiración y preguntar cómo se sienten antes y después.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué reacciones fisiológicas han experimentado y relacionarlas con las emociones correspondientes.


Sesión 4: Interacción con los pares (10 minutos)



  • Actividad: Realizar una actividad de juego cooperativo donde los alumnos deban trabajar en equipo para lograr un objetivo común. Observar cómo se relacionan entre sí, cómo se comunican y cómo manejan sus emociones durante la actividad.

  • Reflexión: Al finalizar la actividad, p