Materiales, procesos técnicos y comunidad

Fabiola Valdez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Implementar alternativas a situaciones que ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable, a través de la concientización sobre los tipos de materiales y energía para el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los materiales y procesos técnicos



  • Presentación de la clase y revisión de los objetivos de la sesión.

  • Dinámica de calentamiento: Juego de preguntas y respuestas relacionadas con materiales y procesos técnicos.

  • Exposición del profesor sobre los diferentes tipos de materiales y sus características.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre un material específico, identificando su origen, transformación, uso y desecho.

  • Puesta en común y reflexión grupal sobre la importancia de elegir materiales sustentables para el cuidado del medio ambiente.


Sesión 2:
Tema: Comunidad y desarrollo sustentable



  • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Presentación de la problemática: El uso indiscriminado de materiales contaminantes en el entorno del aula.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y realizarán un recorrido por el entorno del aula, identificando los diferentes tipos de materiales presentes y su impacto en el medio ambiente.

  • Elaboración de propuestas de mejora: Los grupos deberán proponer alternativas sustentables para reducir el uso de materiales contaminantes en el entorno del aula.

  • Puesta en común