Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Sesión 1: Cómo entender y respetar a las figuras de autoridad

Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos):
   a) Saludo y presentación del tema.
   b) Motivación: realizar una lluvia de ideas sobre las figuras de autoridad presentes en la vida de los alumnos.

   
   



2. Actividad 1: Reflexionando sobre las figuras de autoridad (15 minutos):
   a) Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes figuras de autoridad (padres, maestros, directores, etc.).
   b) Cada grupo analizará las características y roles de la figura de autoridad asignada y compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

   
   



3. Actividad 2: Diálogo sobre la falta de respeto hacia las figuras de autoridad (15 minutos):
   a) Proyectar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones de falta de respeto hacia figuras de autoridad.
   b) Promover un debate guiado para que los alumnos expresen sus opiniones sobre este problema y sus consecuencias.

   
   



4. Actividad 3: Toma de decisiones y acciones (15 minutos):
   a) En grupos pequeños, los alumnos identificarán situaciones en las que puedan mostrar respeto hacia las figuras de autoridad.
   b) Cada grupo presentará sus propuestas y se elegirán algunas para llevar a cabo como acciones concretas en la escuela.

   
   



5. Cierre (5 minutos):
   a) Ref