Búsqueda y manejo reflexivo de información
CELIA JUAREZ- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Nivel: 3º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de mantener unidos a los alumnos y trabajar con la compresión.
Objetivo (PDA): El alumno debe usar variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recuperar información pertinente en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (45 minutos)
- Presentar el tema de la búsqueda y manejo reflexivo de información.
- Explicar la importancia de utilizar diversas fuentes de consulta.
- Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo la igualdad de género y la inclusión.
- Realizar una lluvia de ideas para generar preguntas de investigación relacionadas con temas de interés de los alumnos.
- Registrar las preguntas en un mural y elegir una pregunta para trabajar durante el proyecto comunitario.
Sesión 2: Investigación y recuperación de información (45 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos mixtos, fomentando la colaboración y el trabajo en equipo.
- Proporcionar diferentes fuentes de información, como libros, revistas, internet, entrevistas, etc.
- Cada grupo investigará y recuperará información relevante para responder a la pregunta de investigación elegida.
- Orientar a los alumnos en la búsqueda de información pertinente y confiable.
- Promover la inclusión y la igualdad de gé