Introducción al proyecto de comunicación y representación técnica

Benjamin Juan
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto de comunicación y representación técnica
Objetivo: Presentar el proyecto y los conceptos básicos de comunicación y representación técnica.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que van a trabajar en un proyecto de comunicación y representación técnica en el cual deberán difundir el funcionamiento y operación de sus proyectos a distintas personas.

  2. Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos sobre qué entienden por comunicación y representación técnica, y cómo creen que pueden aplicarlo en sus proyectos.

  3. Presentación de conceptos clave: Proporcionar a los alumnos una lista de conceptos clave relacionados con la comunicación y representación técnica, como lenguaje técnico, diagramas, esquemas, etc., y explicar cada uno de ellos.

  4. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un proyecto técnico para representar y difundir. Cada grupo deberá identificar los aspectos clave del proyecto a comunicar y representar, así como los posibles medios de difusión.


Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar diferentes medios de comunicación (como presentaciones visuales, videos, infografías, etc.) para difundir la información de su proyecto.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades de comprensión lectora
Objetivo: Mejorar las habilidades de comprensión lectora de los alumnos a través de la lectura de textos relacionados con la comunicación y representación técnica.


Actividades:



  1. Evaluación inicial: Realizar una breve evaluación para identificar el nivel de comprensión lectora de los alumnos.

  2. Lectura guiada: Leer en voz alta un texto relacionado con la comunicación y representa