Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

vicky ramirez
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.


Objetivo (PDA):



  • Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos.

  • Explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación.

  • Explicar la participación del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • El docente dará una breve introducción sobre el tema de la clase, resaltando la importancia del microscopio en el estudio de los seres vivos.



  1. Exploración (15 minutos):



  • Se organizarán a los estudiantes en grupos y se les dará a cada grupo un microscopio y muestras de células.

  • Los estudiantes deberán observar las muestras de células a través del microscopio y registrar sus observaciones.



  1. Reflexión (10 minutos):



  • Se abrirá una discusión en grupo sobre las observaciones realizadas.

  • Los estudiantes deberán reflexionar sobre la importancia de utilizar el microscopio para conocer la estructura de las células.



  1. Sistematización (15 minutos):



  • El docente presentará una presentación en PowerPoint sobre la estructura básica de la célula.

  • Se dará énfasis en la función de la membrana, el citoplasma y el núcleo.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recuperación de conocimientos previos (10 minutos):



  • Los estudiantes participarán en una actividad de preguntas y respuestas sobre la estructura de la célula.

  • El docente utilizará las respuestas para evaluar el nivel de comprensión de los estudiantes.



  1. Exploración (15 minutos):



  • Se organizarán a los estudiantes en grupos y