Comprensión y producción de textos argumentativos

JoaquinR

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos sobre temas polémicos, y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Nivel: Primaria 5º grado

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de los textos argumentativos y su importancia en la comunicación.

Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que los estudiantes consideren relevantes.

Explicación: Explicar la diferencia entre opiniones y datos/hechos concretos en un texto argumentativo.

Actividad: Leer un texto argumentativo sobre un tema polémico y identificar las opiniones y los datos/hechos concretos presentes en él.

Cierre: Reflexionar sobre la importancia de distinguir entre opiniones y datos/hechos concretos en la comprensión de un texto argumentativo.

Sesión 2:

Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre un tema polémico seleccionado por los estudiantes.

Tarea: Cada grupo deberá buscar información, argumentos a favor y en contra, y ejemplos concretos relacionados al tema seleccionado.

Cierre: Compartir en plenaria los hallazgos de la investigación y discutir sobre la importancia de basar los argumentos en datos y hechos concretos.

Sesión 3:

Actividad: Realizar una actividad de escritura en la que los estudiantes elaboren un texto argumentativo sobre el tema polémico seleccionado.

Tarea: Cada estudiante deberá redactar su propio texto argumentativo, resaltando la distinción entre opiniones y datos/hechos concretos.