Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Reducir las desigualdades sociales en México a través de la interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las desigualdades sociales que existen en México.


• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles una situación problemática relacionada con la desigualdad social en el país.


• Los grupos deberán analizar la situación, identificar las causas y proponer posibles soluciones desde la perspectiva de la interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Sesión 2:

• Revisión en grupo de las soluciones propuestas por cada equipo.


• Realizar una discusión en torno a las soluciones planteadas, destacando la importancia de la interculturalidad, inclusión y perspectiva de género en la reducción de las desigualdades sociales.


• Los alumnos deberán llegar a un consenso sobre cuáles son las soluciones más viables y efectivas.

Sesión 3:

• Dividir a los alumnos en grupos interdisciplinarios y asignarles una de las soluciones propuestas.


• Cada grupo deberá investigar e indagar más a fondo sobre la solución asignada desde su disciplina (por ejemplo, historia, geografía, ciencias sociales, etc.).


• Los alumnos deberán recopilar informaci