Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas de diferentes culturas que reflejen identidad y sentido de pertenencia.


• Pedir a los alumnos que elijan un estilo artístico y realicen una investigación sobre sus características y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un estilo artístico para que investiguen y preparen una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Presentación de estilos artísticos y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia

• Cada grupo presenta su investigación sobre el estilo artístico asignado y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo la interculturalidad crítica.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen algunas características de los estilos artísticos presentados en la creación de una obra propia que refleje su identidad personal y colectiva.

Sesión 3:
Tema: Fortalecimiento de la identidad personal y colectiva a tra