La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
JANET BARRAGAN
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Objetivo: Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Motivación (10 minutos):
- Mostrar imágenes y videos de diferentes cuerpos de agua, como ríos, lagos y humedales.
- Realizar preguntas como: ¿Sabes cuáles son los principales ríos y lagos de México? ¿Conoces la importancia de los humedales? ¿Sabes cómo se distribuyen las aguas continentales en el mundo?
Planteamiento del problema (5 minutos):
- Presentar el problema: "Desconocemos sobre los peligros de sufrir un desastre por huracán o inundación y cómo se representan en un mapa de riesgos".
- Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer la distribución de las aguas continentales y los peligros asociados a ellas.
Trabajo en grupos (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Proporcionar a cada grupo materiales como mapas, textos informativos y acceso a internet.
- Pedir a los grupos que investiguen y analicen la distribución de las aguas continentales en México y el mundo, así como los peligros asociados a los desastres por huracán o inundación.
- Animar a los grupos a discutir y compartir sus hallazgos.
Puesta en común (10 minutos):
- Invitar a los grupos a compartir sus investigaciones y conclusiones.
- Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el pensamiento crítico al analizar los peligros y la distribución de las ag