Introducción al tema

Flor Lilivier Lopez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de organización e interpretación de datos, y motivar su interés por el mismo.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por datos y para qué sirven. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Explicar brevemente el concepto de organización e interpretación de datos y su importancia en la vida cotidiana.

  3. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de datos, como números, palabras, imágenes, etc.

  4. Presentar el problema: mencionar que los alumnos tienen dificultades en el análisis e interpretación de datos y que este tema les ayudará a mejorar en esas habilidades.

  5. Actividad: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes tipos de datos (por ejemplo, números de edades de sus compañeros, palabras que describan sus hobbies, etc.). Pedirles que trabajen en equipo para organizar y representar esos datos de la manera que consideren más adecuada.

  6. Cierre: Pedir a cada grupo que comparta su forma de organizar y representar los datos, y fomentar la reflexión sobre diferentes enfoques.


Sesión 2: Tablas de frecuencias
Duración: 45 minutos


Objetivo: Enseñar a los alumnos cómo recolectar y organizar datos en tablas de frecuencias.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar brevemente la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han utilizado alguna vez tablas de frecuencias.

  2. Explicar el concepto de tabla de frecuencias y cómo se utiliza para organizar datos de forma ordenada.

  3. Mostrar ejemplos de tablas de frecuencias con diferentes tipos de datos.

  4. Actividad: Entregar a los alumnos una lista de datos (por ejemplo, los n