Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema social a través de la escritura de una crónica periodística.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una actividad motivadora. Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, etc.) y preguntarles si conocen su función y características.


• Explicación teórica de los géneros periodísticos y sus recursos. Resaltar la importancia de preservar la memoria colectiva a través de la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán investigar y seleccionar un suceso significativo de su comunidad y realizar una breve descripción utilizando los recursos propios de cada género periodístico.

Sesión 2:

• Revisión de las descripciones realizadas por los estudiantes. Retroalimentación y corrección de posibles errores.


• Introducción al género periodístico de interpretación (columna, editorial, ensayo, etc.). Explicar sus características y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán seleccionar uno de los sucesos significativos previamente investigados y real