Introducción al tema

Dacia Ledezma
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender que la Luna cambia de forma a lo largo de un mes y aprender a registrar estos cambios mediante dibujos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Comenzar la clase mostrando a los alumnos diferentes imágenes de la Luna en distintas fases. Preguntarles si han notado algún cambio en la Luna y qué piensan que causa esos cambios.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los posibles cambios que se pueden observar en la Luna. Luego, explicarles que estos cambios se llaman fases lunares y que se producen debido a la posición de la Tierra, el Sol y la Luna. Mostrarles un calendario y explicarles que en él pueden observar las distintas fases lunares. Pedirles que observen el calendario y describan qué cambios notan en la Luna a lo largo del mes.

  3. Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno un dibujo de cómo ven actualmente la Luna y escriban una pequeña descripción de lo que observan.


Sesión 2: Observación y registro (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Observar y registrar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes utilizando un calendario como guía.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las fases lunares y el registro en el calendario.

  2. Desarrollo (35 minutos): Entregar a cada alumno un calendario correspondiente al mes en el que se encuentra. Explicarles que deberán observar la Luna cada noche y realizar un dibujo en el calendario que represente su forma. Enfatizar que no es necesario que identifiquen el nombre de las fases lunares, sino que se centren en evidenc