Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

PDA: Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre las producciones gráficas y cómo se relacionan con los nombres de sus compañeros.


• Actividad inicial: Juego de reconocimiento de nombres. Los alumnos se turnarán para decir su nombre en voz alta y los demás deberán identificar el sonido y la letra inicial del nombre.


• Desarrollo: Mostrar a los alumnos un ejemplo de producción gráfica (por ejemplo, una tarjeta de cumpleaños) y explicarles cómo se utiliza para enviar mensajes a otras personas. Pedir a cada alumno que realice una producción gráfica con su nombre.


• Cierre: Los alumnos mostrarán sus producciones gráficas y explicarán qué elementos utilizan para identificar su nombre.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Juego de emparejar nombres. Los alumnos tendrán tarjetas con los nombres de sus compañeros y deberán encontrar a la persona que corresponde con cada nombre.


• Desarrollo: Mostrar a los alumnos diferentes nombres escritos en tarjetas y pedirles que identifiquen la letra inicial de cada nombre. Luego, realizar una actividad de asociación de sonidos con letras, donde se les presentarán imágenes de objetos que comienzan con diferentes letras y ellos deberán decir cuál es.


• Cierre: Los alum