Revolución de Independencia y el agotamiento del imperio español
Manuel Barragan
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título: Revolución de Independencia y el agotamiento del imperio español
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Compresión y ubicación espacial
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y motivación del tema.
- Presentación del problema: ¿Cómo influyó la revolución de Independencia de 1810 en el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?
- Explicación del objetivo de la clase.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del contexto histórico (10 minutos):
- Breve explicación sobre el dominio del imperio español en América y su posición estratégica.
- Comprender los factores que llevaron al agotamiento del imperio español y el malestar colonial.
- Trabajo en grupos (15 minutos):
- Formar grupos de 4 a 5 estudiantes.
- Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el tema.
- Los grupos deberán discutir y responder las preguntas basándose en investigaciones previas y conocimientos adquiridos en clase.
- Puesta en común (5 minutos):
- Cada grupo compartirá sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.
- Fomentar el pensamiento crítico y el debate entre los estudiantes.
Cierre (5 minutos):
- Recapitulación de lo aprendido en la sesión.
- Planteamiento de una pregunta para reflexionar de cara a la siguiente sesión.
Sesión 2:
Introducción (5 minutos):
- Recordatorio del tema y pregunta de reflexión planteada en la sesión anterior.
- Explicación de los ob