Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo de aprendizaje: Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema transversal: Falta de normas de convivencia de los alumnos

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes que representen situaciones donde se respetan o no los derechos de los niños y generar un debate en clase.


• Planteamiento del problema: Falta de normas de convivencia de los alumnos y cómo afecta el respeto de los derechos de los demás.


• Formación de equipos de trabajo para abordar el problema.

Sesión 2:

• Investigación en equipos: Los equipos investigarán acerca de los derechos de los niños y cómo se relacionan con la convivencia pacífica.


• Recopilación de información y elaboración de conclusiones.

Sesión 3:

• Presentación de conclusiones: Cada equipo expondrá sus conclusiones sobre los derechos de los niños y su relación con la convivencia pacífica.


• Debate y reflexión en clase sobre las conclusiones presentadas.


• Identificación de acuerdos de convivencia basados en el respeto de los derechos de los demás.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Los alumnos crearán una lista de normas de convivencia basadas en los derechos de los niños.


• Elaboración de carteles con las normas de convivencia y su respectiva ilustración.


• Exposición de los carteles en el