Introducción a la electricidad y el magnetismo

Carlos Alberto Climaco
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la electricidad y el magnetismo
Objetivo: Comprender las interacciones de la electricidad y el magnetismo, y su importancia en la generación de electricidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre el tema de la electricidad y el magnetismo, y su relación entre sí. Mencionar algunas aplicaciones prácticas de estas interacciones en nuestra vida diaria.



  2. Experimento guiado: Realizar un experimento sencillo en el que los alumnos puedan observar la interacción entre un imán y un conductor eléctrico. Proporcionar a cada alumno un conductor eléctrico (por ejemplo, un alambre de cobre) y un imán. Pedirles que acerquen el imán al conductor y observen qué sucede. Promover la discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.



  3. Discusión en grupo: Iniciar una discusión en grupo sobre las observaciones realizadas en el experimento. Guiar la conversación para que los alumnos comprendan cómo la interacción entre el imán y el conductor puede generar electricidad.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Manifestaciones de la electricidad y aplicaciones prácticas
Objetivo: Identificar y comprender algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad en nuestra vida cotidiana.


Actividades:



  1. Presentación de manifestaciones: Presentar una lista de distintas manifestaciones de la electricidad, como la iluminación, el funcionamiento de electrodomésticos, el transporte eléctrico, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen otras manifestaciones y las agreguen a la lista.



  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una manifestación de la electricidad para investigar. Cad