Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos el tema de los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones del entorno.


• Actividad: Realizar una actividad de conteo en el aula, utilizando objetos concretos, como bloques o fichas. Los alumnos deberán contar los objetos en voz alta y decir la serie numérica en orden.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de aprender a contar y cómo pueden utilizar este conocimiento en su vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Proponer a los alumnos una situación problemática relacionada con el conteo, por ejemplo, contar los árboles de un parque o los libros en una biblioteca. Los alumnos deberán utilizar su conocimiento de la serie numérica y ampliar su rango de conteo para resolver la situación.


• Reflexión: Discutir en grupo cómo utilizaron los saberes numéricos para resolver la situación problemática y qué aprendieron de ello.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una salida al entorno cercano, como un paseo por el barrio o una visita a un mercado. Durante la salida, los alumnos deberán identificar y contar objetos o elementos relacionados con los números, como números de casas, precios de productos, etc.


• Reflexión: Comentar en grupo las situaciones numéricas que encontraron durante la salida y cómo los saberes numéricos les ayudaron a resolverlas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad: Presentar