Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Problemática a abordar: Mejoro mi entorno, mejoro mi vida.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de rompehielos para crear un ambiente inclusivo y respetuoso.


• Introducción al concepto de identidades juveniles y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Actividad: Los estudiantes formarán grupos y discutirán sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural en su vida diaria. Luego, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexión en grupo sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Presentación de casos de discriminación o exclusión de identidades juveniles en diferentes contextos.


• Análisis en grupo de los casos presentados, identificando los grupos sociales o culturales involucrados y las consecuencias para las personas afectadas.


• Actividad: Los estudiantes elaborarán un debate sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles, argumentando desde diferentes perspectivas.


• Discusión y reflexión grupal sobre los derechos de las identidades juveniles