Conociendo nuestras identidades juveniles

Plan de clase

Sesión 1:

Título: Conociendo nuestras identidades juveniles

Duración: 45 minutos

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje basado en problemas

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
   
   
   • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para el aprendizaje significativo.
   
   
   • Planteamiento del problema: No identifican derechos.
   
   
   
   



2. Investigación en grupos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5 personas.
   
   
   • Cada grupo investigará sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.
   
   
   • Deberán responder preguntas como: ¿Qué características tienen estos grupos?, ¿cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles?, ¿qué derechos se pueden identificar en cada grupo?
   
   
   
   



3. Puesta en común y reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase.
   
   
   • Se fomentará la reflexión y el debate sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.
   
   
   • Se destacará la importancia de reconocer y promover el respeto a los derechos humanos en todas las formas de ser, pensar y expresarse.
   
   
   
   

Sesión 2:

Título: Promoviendo el respeto a la diversidad

Duración: 45 minutos

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresar