Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.

Grado: 4º de primaria.

Objetivo (PDA): Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Que los niños sepan diferenciar entre el pasado, presente y futuro y sepan entablar una problemática que se suscitó en la institución.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de una narración del pasado.

• Presentar a los alumnos el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer y diferenciar entre el pasado y el presente.


• Mostrar a los alumnos una narración de un suceso pasado, como por ejemplo un video de un acontecimiento histórico o un cuento ambientado en el pasado.


• Guiar una discusión sobre los elementos narrativos presentes en la historia y cómo ayudan a comprender el pasado.

Sesión 2: Exploración de sucesos presentes en la comunidad.

• Pedir a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de sucesos presentes en la comunidad, como noticias locales o situaciones de la vida cotidiana.


• En grupos, analizar y discutir los diferentes sucesos presentes encontrados, identificando los elementos narrativos presentes en cada uno.


• Compartir los hallazgos en una puesta en común para enriquecer la comprensión del presente.

Sesión 3: Conexión entre el pasado y el presente.

• Presentar a los alumnos una situación problemática que haya sucedido en la institución en el pasado y que aún afecte al pres