Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Alan Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Sesión 1: Hablar con respeto
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión (PDA): Escucha las ideas de otros y expresa las propias con respeto.
Actividad 1 (10 minutos): Introducción al tema
- Comenzar la clase preguntando a los alumnos qué significa hablar con respeto.
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra con las respuestas de los alumnos.
- Explicar que en esta sesión trabajarán en cómo expresar sus ideas y escuchar a los demás de manera respetuosa.
Actividad 2 (20 minutos): Lectura y análisis de cuentos
- Repartir a cada alumno un cuento corto que aborde la importancia del diálogo y el respeto en la resolución de conflictos.
- Los alumnos deberán leer el cuento individualmente y luego discutir en pequeños grupos sobre las enseñanzas que dejó la historia.
- Cada grupo compartirá sus conclusiones con la clase.
Actividad 3 (15 minutos): Juego de roles
- Organizar a los alumnos en parejas.
- Cada pareja deberá representar una situación en la que dos personas tienen diferentes puntos de vista y deben dialogar para llegar a un acuerdo.
- Los alumnos deberán enfocarse en utilizar un lenguaje respetuoso y escuchar activamente las ideas de su compañero.
- Al finalizar las representaciones, se abrirá un espacio para comentarios y reflexiones sobre la importancia del respeto en la comunicación.
Evaluación formativa:
- Observación del docente durante las actividades para evaluar la participación activa de los alumnos y su capacidad para escuchar y expresar ideas con respeto.
- Registro escrito de las conclusiones de los alumnos en la actividad de análisis de cuentos, para evaluar s