Introducción al tema y generación de preguntas de investigación
Dante Dávila
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (10 minutos)
- Iniciar la clase con una introducción al tema del calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
- Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre el tema y anotar sus respuestas en el pizarrón.
- Plantear la pregunta de investigación: ¿Cómo se relaciona la alteración de los ciclos biogeoquímicos con el calentamiento global?
Actividad principal: Investigación en grupos (25 minutos)
- Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles un recurso de información (libro de texto, internet, revistas, etc.) relacionado con el tema.
- Los alumnos deberán investigar y tomar notas sobre cómo se alteran los ciclos biogeoquímicos debido a las actividades humanas y cómo esto contribuye al calentamiento global.
- Cada grupo deberá elaborar una lista de preguntas adicionales que surjan durante su investigación.
Cierre de la sesión: Compartir hallazgos (10 minutos)
- Cada grupo compartirá brevemente sus hallazgos con el resto de la clase.
- El profesor guiará una discusión para resaltar los aspectos más relevantes y promover el pensamiento crítico.
Sesión 2: Construcción de redes tróficas (10 minutos)
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y cómo la alteración de los ciclos biogeoquímicos afecta los ecosistemas.
- Explicar qué son las redes tróficas y cómo representan la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema.
- Mostrar ejemplos de redes tróficas y explicar cómo se elaboran.
Actividad principal: Elaboración de redes tróficas (25 minutos)
- Entregar tarjetas con nombres de organismos a cada