La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México y las desigualdades socioeconómicas.

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México y las desigualdades socioeconómicas.

Objetivo: El alumno formulará preguntas, recopilará información y compartirá sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, identificando cuántos pueblos son, dónde están, de dónde llegaron, cómo vivían antes, cómo viven ahora, qué permanece, qué cambió y si se reconocen en ellos. Además, analizará las desigualdades socioeconómicas que afectan a estos pueblos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinar: Se integrarán aspectos de historia, geografía, sociología y antropología para abordar el tema de los pueblos originarios de México y las desigualdades socioeconómicas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Activación: Realizar una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios de México y las desigualdades socioeconómicas que enfrentan.


• Presentación del problema: Plantear el problema a los alumnos: "¿Cuál es la situación de los pueblos originarios en México y cómo se relaciona con las desigualdades socioeconómicas?"


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 personas.


• Investigación: Cada equipo deberá investigar sobre los pueblos originarios de México, respondiendo a las preguntas planteadas en el objetivo.


• Recopilación de información: Los equipos deberán recopilar la información obtenida.


• Puesta en común: Cada equipo compartirá los hallazgos de su investigación con el resto de la clase.


• Reflexión: Promover una reflexión cuestionando las desigualdades socioeconómicas que enfrentan los pueblos originarios y cómo afecta su reconocimiento.

Sesión 2 (45