Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Descubriendo el valor sonoro convencional de las letras

PDA (Propósito de aprendizaje): Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de alumnos que no asistieron al preescolar y desconocen letras.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el valor sonoro convencional de las letras y su uso en la escritura.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comentar la importancia de la escritura y cómo se utiliza en la comunicación.


2. Juego de reconocimiento de letras: Mostrar diferentes tarjetas con letras escritas y los alumnos deben identificarlas.


3. Dictado colectivo: Leer una oración sencilla en voz alta y los alumnos deben escribirla en su cuaderno bajo la guía del docente.


4. Reflexión: Preguntar a los alumnos si notaron que cada letra tiene un sonido específico y cómo esto les ayudó a organizar su escritura.

Sesión 2:
Objetivo: Utilizar las letras conocidas para escribir palabras.

Actividades:

1. Repaso del valor sonoro de las letras: Realizar un juego de memoria con tarjetas que tengan una imagen y su nombre escrito. Los alumnos deben emparejar la imagen con la palabra correcta.


2. Dictado de palabras: Leer palabras sencillas en voz alta y los alumnos deben escribirlas en su cuaderno bajo la guía del docente.


3. Escritura individual: Los alumnos deben dibujar una imagen en su cuaderno y escribir debajo de ella el nombre correspo