Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Los estudiantes leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender: Los alumnos no guardan una secuencia cronológica de los sucesos más importantes en su vida.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia en la secuencia cronológica.

Actividades:

1. Presentación del tema a través de una historia personal del docente, enfatizando en la importancia de la secuencia cronológica.


2. Discusión en grupo sobre los sucesos más importantes en la vida de los estudiantes y su posible secuencia temporal.


3. Lectura de un texto autobiográfico en voz alta, identificando las relaciones temporales.

Sesión 2:
Objetivo específico: Identificar las relaciones temporales de secuencia en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Presentación de diferentes textos autobiográficos a los estudiantes.


2. Lectura individual de los textos y identificación de las relaciones temporales de secuencia.


3. Discusión en grupo sobre las secuencias identificadas y su importancia en la comprensión del texto.

Sesión 3:
Objetivo específico: Identificar las relaciones temporales de simultaneidad en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Presentación de diferentes textos autobiográficos a los estudiantes.


2. Lectura individual de los textos y identificación de las relaciones temporales de simultaneidad.


3. Discusión en grupo sobre las simultaneidad