El diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Plan de clase

Secuencia didáctica: El diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Objetivo de aprendizaje (PDA): Participar activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Dificultad para dialogar y ponerse de acuerdo en las actividades.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

Actividad:

1. Presentar la problemática a los alumnos y explicar la importancia de dialogar y llegar a acuerdos en la comunidad.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que es necesario dialogar y llegar a acuerdos.

Recursos:

• Pizarra o rotafolio


• Marcadores o tizas


• Tarjetas o papelitos para registrar las ideas de los alumnos

Sesión 2: Identificación de puntos de vista (15 minutos)

Actividad:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


2. Entregar a cada grupo una situación problemática y pedirles que identifiquen diferentes puntos de vista.


3. Cada grupo deberá exponer sus puntos de vista y argumentos frente al resto de la clase.

Recursos:

• Tarjetas o papel con situaciones problemáticas (ejemplo: elección del juego en el recreo, organización de una excursión, elección del tema para un proyecto, etc.)


• Pizarrón o rotafolio

Sesión 3: Elaboración de acuerdos (20 minutos)

Actividad:

1. Pedir a los alumnos que formen parejas.


2. Entregar a cada pareja una situación problemática y pedirles que lleguen a un acuerdo mediante el diálogo.


3. Cada pareja expondrá su acuerdo y las razones detrás de él.

Recursos:

• Tarjetas o papel con situaciones problemáticas (d