Interacción motriz y resolución de conflictos
MTRO. MARLON SÁMANO- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Interacción motriz y resolución de conflictos
Objetivo de la clase: Poner a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas.
Problemática a abordar: Conflictos de convivencia escolar de los alumnos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Sensibilización y reflexión sobre los conflictos de convivencia escolar (15 minutos)
- Inicio: Presentación del tema y planteamiento de preguntas reflexivas sobre los conflictos de convivencia escolar.
- Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes conflictos que se pueden presentar en la escuela y cómo afectan a los alumnos.
- Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de resolver los conflictos de convivencia de manera pacífica y respetuosa.
Sesión 2: Juegos cooperativos para fomentar la interacción motriz y la resolución de conflictos (15 minutos)
- Inicio: Recordar la importancia de trabajar en equipo y resolver conflictos de manera pacífica.
- Desarrollo: Realizar juegos cooperativos que requieran de la interacción motriz y la colaboración entre los alumnos, como "La cuerda de la cooperación" o "El juego del nudo".
- Cierre: Reflexión sobre la importancia de la colaboración y resolución pacífica de conflictos en los juegos, así como su aplicación en la vida cotidiana.
Sesión 3: Actividades deportivas inclusivas para promover la interacción motriz y la resolución de conflictos (15 minutos)
- Inicio: Presentar actividades deportivas