Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar los conceptos previos de los alumnos sobre grupos sociales y culturales.


• Entrega de un caso problemático relacionado con la dificultad de los alumnos para reconocerse como parte de una sociedad.


• Formación de equipos de trabajo.


• Actividad de investigación en línea sobre la conformación de identidades juveniles en diferentes grupos sociales y culturales.


• Cada equipo debe elaborar una lista de preguntas para profundizar en el tema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Discusión en grupos sobre las preguntas elaboradas.


• Presentación de las respuestas y conclusiones obtenidas por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural para la conformación de la identidad juvenil.


• Actividad de debate en la que los alumnos argumenten sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género para exigir respeto a las identidades juveniles.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de lo aprendido hasta el momento.


• Presentación de un caso de discriminación o exclusión a personas jóvenes por su pertenencia a un grupo social o cultural.