Introducción y generación de preguntas

maria del socorro judith diaz
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y generación de preguntas (45 minutos)
Objetivo: Los estudiantes reconocerán la importancia de los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en los ámbitos nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los estudiantes.
    b. Activación de conocimientos previos: Pregunta a los estudiantes si conocen algún hito científico o tecnológico importante que haya contribuido a mejorar nuestras vidas.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación del tema: Explica brevemente qué son los hitos científicos y tecnológicos y cómo han contribuido al avance del conocimiento y a la satisfacción de nuestras necesidades.
    b. Actividad de exploración: Pide a los estudiantes que trabajen en parejas y que investiguen sobre un hito científico o tecnológico relevante en el ámbito nacional o internacional. Deben buscar información sobre cómo ha contribuido a satisfacer alguna necesidad humana y cuáles han sido sus implicaciones en la naturaleza.
    c. Generación de preguntas: Pide a los estudiantes que, con base en su investigación, formulen al menos una pregunta relacionada con el tema. Anota estas preguntas en el pizarrón.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión en grupo: Invita a los estudiantes a compartir las preguntas que han formulado y a comentar brevemente sobre la importancia de los hitos científicos y tecnológicos en nuestra sociedad.
    b. Tarea: Pide a los estudiantes que investiguen en casa sobre una necesidad humana específica y cómo ha sido satisfecha a lo largo de la historia.




Sesión 2: P