Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad

Maria Jose Aguirre
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identifica que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad


Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad
Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Comprender que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir de actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identificar que el tiempo de caída es independiente de la masa.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos la diferencia entre masa y peso, y cómo la gravedad afecta a los objetos en la Tierra.

  • Actividad práctica: Realizar experimentos simples utilizando imanes y objetos metálicos para ejemplificar el efecto del magnetismo en diferentes objetos.

  • Reflexión: Promover una discusión en grupo sobre los resultados de la actividad, haciendo énfasis en la relación entre los imanes y los objetos metálicos.


Sesión 2:



  • Lectura y comprensión: Leer en voz alta un texto relacionado con el tema y discutir su contenido para promover la comprensión lectora.

  • Actividad práctica: Utilizar simuladores en línea para ejemplificar la caída de objetos con masas iguales y diferentes, observando cómo el tiempo de caída es independiente de la masa.

  • Reflexión: Reflexionar sobre los resultados obtenidos y discutir en grupo la relación entre la masa y el tiempo de caída.


Sesión 3:



  • Problema tecnológico: Presentar a los alumnos un problema tecnológico relacionado con el tema, por ejemplo, cómo mejorar la seguridad de un pa