La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

MYRNA HAYDEE HUERTA
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta diferentes tipos de organización, medios, recursos y procesos, para contribuir en el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.


Objetivo (PDA): Experimentar diferentes tipos de organización, medios, recursos y procesos, para contribuir en el desarrollo sustentable de su comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a atender: Resolución de problemas matemáticos y comprensión lectora.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.

  • Explicar la importancia de la comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.



  1. Actividad de lectura (15 minutos):



  • Proporcionar a los estudiantes un texto relacionado con la comunidad y el desarrollo sustentable.

  • Pedir a los estudiantes que lean el texto individualmente.

  • Realizar una breve discusión en grupo sobre los aspectos que destacaron en la lectura y su relación con la comunidad.



  1. Actividad de resolución de problemas matemáticos (20 minutos):



  • Presentar a los estudiantes diferentes problemas matemáticos relacionados con situaciones de la comunidad.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un problema para resolver.

  • Brindar apoyo y orientación a los grupos mientras resuelven los problemas.

  • Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas y discutir los diferentes enfoques utilizados.



  1. Reflexión y conclusiones (5 minutos):



  • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo los problemas matemáticos están presentes en su comunidad y su importancia para su desarrollo sustentable.

  • Resumir los puntos clave de la sesi