Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares
Objetivo: Observar mapas e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario
Disciplina involucrada: Artes y experiencias estéticas
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de mapas

• Presentación del tema a través de una actividad en la que los estudiantes dialoguen sobre la importancia de los mapas en la vida cotidiana.


• Exposición de diferentes tipos de mapas (geográficos, callejeros, turísticos, etc.) y discusión sobre sus características.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos observen diferentes mapas y comenten sus características y función.

Sesión 2 (45 minutos): Elaboración de croquis

• Explicación de la función de los croquis como representaciones simplificadas de un lugar o trayecto.


• Presentación de ejemplos de croquis y discusión sobre sus características.


• Actividad práctica: los estudiantes realizarán un croquis sencillo de la escuela o de algún lugar conocido, siguiendo los pasos dados en clase.

Sesión 3 (45 minutos): Descripción de trayectos a través de mapas y croquis

• Introducción al uso de mapas y croquis para describir trayectos y localizar lugares.


• Presentación de ejemplos de trayectos y discusión sobre cómo se pueden representar en mapas y croquis.


• Actividad práctica: los alumnos describirán un trayecto utilizando un mapa o un croquis, identificando los puntos de referencia y las direcciones a seguir.

Sesión 4 (45 minutos): Apl