Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Yessenia Celedon
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del conocimiento previo (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Introducir el tema del funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

  • Evaluar el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.


Actividades:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las funciones del cuerpo humano.

  3. Realización de una actividad de mapeo corporal, donde los alumnos dibujarán las diferentes partes del cuerpo que conocen.

  4. Discusión en grupos pequeños sobre los dibujos y las partes del cuerpo identificadas.


Recursos:



  • Pizarra o papelógrafo.

  • Marcadores o tizas.

  • Lápices de colores.

  • Papel para dibujar.


Sesión 2: Estudio de los sistemas nervioso y endocrino (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Comprender el funcionamiento de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.


Actividades:



  1. Presentación de los sistemas nervioso y endocrino, explicando sus funciones y cómo se coordinan.

  2. Realización de una actividad práctica donde los alumnos simularán ser neuronas transmitiendo información a través de señales eléctricas.

  3. Realización de una actividad de investigación sobre las principales hormonas y su papel en el cuerpo humano.

  4. Discusión en grupos pequeños sobre los hallazgos de la investigación.


Recursos:



  • Pizarra o papelógrafo.

  • Marcadores o tizas.

  • Material para la actividad práctica (puede ser papel, sillas, cintas adhesivas, etc.).

  • Recursos para la investigación (libros, fichas inform