Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en relación al problema de no llevar agua para hidratarse.

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 2º: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en relación al problema de no llevar agua para hidratarse.

Objetivo (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se les explicará a los alumnos que varios de sus compañeros no llevan agua para hidratarse y se les preguntará cómo se sienten al respecto.


• Lluvia de ideas: En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus opiniones y emociones sobre el problema.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase.


• Reflexión y compromiso: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de llevar agua para hidratarse y se les invitará a comprometerse a ayudar a sus compañeros.

Sesión 2:

• Educación sobre la importancia del agua: Se les proporcionará información sobre los beneficios y la necesidad de mantenerse hidratados.


• Juego de roles: Los alumnos participarán en un juego de roles en el que representarán situaciones en las que deben pedir agua para hidratarse y esperar su turno para hablar.


• Reflexión y diálogo grupal: Se abrirá un espacio de reflexión sobre la importancia de escuchar a los demás y esperar el turno para hablar.

Sesión 3:

• Creación de carteles: Los alumnos crearán carteles que promuevan la importancia de llevar agua para hidratarse y practicar la comunicación oral respetuosa.


• Exposició