Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Cómo los estudiantes manifiestan su idioma"

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y pertenencia. Explicar la importancia de la diversidad lingüística y el impacto en la construcción de la identidad individual y colectiva.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las diferentes lenguas y variantes del español presentes en su comunidad.


• Actividad 2: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una variante del español presente en la comunidad. Los estudiantes deberán investigar sobre esa variante, sus características, expresiones típicas, etc.


• Actividad 3: Los estudiantes redactarán un texto narrativo en el que relaten una experiencia personal o de alguien cercano relacionada con esa variante del español, haciendo énfasis en cómo influye en su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y repasar las variantes del español investigadas por los grupos.


• Actividad 1: Cada grupo presentará ante el resto de la clase la información recopilada sobre la variante del español asignada. Podrán utilizar materiales audiovisuales, ej