Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.

VERONICA JIMENEZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.


Objetivo: El alumno formulará hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborará conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de falta de colaboración de los padres de familia.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las propiedades extensivas e intensivas.
Actividades:



  1. Presentación audiovisual sobre las propiedades extensivas e intensivas.

  2. Discusión en grupos pequeños sobre ejemplos de propiedades extensivas e intensivas.

  3. Plenaria para compartir y discutir las conclusiones obtenidas.


Sesión 2:
Tema: Aplicación de las propiedades extensivas e intensivas en la identificación de sustancias y materiales.
Actividades:



  1. Realización de experimentos simples para observar y medir diversas propiedades de distintos materiales.

  2. Registro de los resultados obtenidos y análisis de los mismos en grupos.

  3. Presentación y discusión de los análisis realizados en plenaria.


Sesión 3:
Tema: Relación entre propiedades extensivas e intensivas y actividades humanas.
Actividades:



  1. Investigación en grupos sobre cómo las propiedades extensivas e intensivas influyen en el uso de diferentes materiales en actividades humanas.

  2. Presentación de los hallazgos en formato de exposición o mural.

  3. Debate en plenaria sobre la importancia de considerar las propiedades extensivas e intensivas en diferentes contextos.


Sesión 4:
Tema: Formulación de hipótesis para diferencia