Introducción al tema y selección de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de sucesos autobiográficos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos determinarán los sucesos autobiográficos que desean narrar y los organizarán lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos, explicando que se trata de contar historias reales de sus propias vidas.


• Mostrar ejemplos de narraciones autobiográficas breves para que los alumnos tengan una idea de cómo pueden organizar su propia historia.


• Pedir a los alumnos que piensen en sucesos importantes de su vida que les gustaría narrar y los anoten en una hoja.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compartan sus ideas y seleccionen uno o dos sucesos para narrar.


• Cada grupo deberá elegir un portavoz para compartir el suceso seleccionado y explicar por qué consideran que es significativo.

Sesión 2: Organización lógica de los sucesos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos organizarán lógicamente los sucesos autobiográficos seleccionados, resaltando los aspectos más significativos.

• Recordar a los alumnos los sucesos seleccionados en la sesión anterior.


• Explicar la importancia de organizar los sucesos de manera lógica para que la narración tenga coherencia.


• Presentar ejemplos de estructuras narrativas como la línea de tiempo o el uso de secuencias lógicas (ej. causa y efecto).


• Pedir a los alumnos que organicen los sucesos seleccionados en una estructura narrativa de su elección.


• Facilitar materiales como papel, lápices de colores y tarjetas para ayudar a los alumnos a visualizar su estructura narrativa.

Sesión 3: Resaltando los aspectos más significativos (45 minutos)

Objetivo: Los