Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de interés

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema de las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por sociedad incluyente y por qué es importante.


• Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Asignar la tarea de investigar y elegir un tema relacionado con la inclusión para desarrollar en un texto literario.

Sesión 2:

• Revisar el trabajo de investigación realizado por los alumnos y discutir los diferentes temas elegidos.


• Presentar ejemplos de textos literarios que aborden temas de inclusión.


• Realizar una actividad de análisis de un texto literario para identificar cómo se aborda la inclusión en él.


• Asignar la tarea de comenzar a escribir el texto literario, considerando los elementos vistos en la actividad anterior.

Sesión 3:

• Revisar los avances en la escritura del texto literario y brindar retroalimentación individualizada a los alumnos.


• Realizar una actividad de reflexión y análisis sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la sociedad incluyente.


• Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que han promovido la inclusión en diferentes contextos.


• Asignar la tarea