Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar el concepto de identidad y sentido de pertenencia en relación a las manifestaciones artísticas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y la importancia de promover propuestas artísticas que fortalezcan la identidad personal y colectiva.


• Discusión en grupo y reflexión sobre el problema de falta de propuestas artísticas en la comunidad.

Sesión 2:

• Investigación: Los estudiantes realizarán una investigación sobre los diferentes estilos artísticos presentes en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Los estudiantes formarán grupos y crearán un listado de los estilos artísticos que encontraron en la investigación.


• Discusión en grupo sobre los resultados de la investigación y los estilos artísticos identificados.

Sesión 3:

• Análisis de propuestas artísticas: Los estudiantes analizarán propuestas artísticas de otros artistas que hayan utilizado características de diferentes estilos artísticos para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Los estudiantes seleccionar