Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no reconocen las dimensiones de áreas y perímetros.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración del tema

• Presentar el objetivo y la importancia de conocer y utilizar estrategias para determinar perímetros y áreas de figuras compuestas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben y qué les gustaría aprender sobre el tema.


• Mostrar ejemplos visuales de figuras compuestas y preguntar a los alumnos cómo calcularían el perímetro y el área de cada una.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan el perímetro y el área de diferentes figuras compuestas usando reglas y fórmulas básicas.

Sesión 2: Exploración de estrategias de cálculo

• Presentar a los alumnos diferentes estrategias de cálculo para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas, como descomposición en figuras simples, aproximación por rectángulos o triangulación.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen estas estrategias para resolver problemas de cálculo de perímetros y áreas.


• Fomentar el trabajo en equipos y la discusión de las estrategias utilizadas.

Sesión 3: Aplicación de estrategias en contextos reales

• Presentar a los alumnos situaciones reales en las que se requiere calcular perímetros y áreas de figuras compuestas, como diseño de jardines, construcción de edificios o repart