Unidades y medidas utilizados en Física

jhonatan soto
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Unidades y medidas utilizados en Física


Tema: Unidades y medidas utilizados en Física
Objetivo PDA: Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las unidades y medidas que los alumnos conocen.

  • Introducción al Sistema Internacional de Unidades y sus características.

  • Promover la participación de todos los alumnos, fomentando el trabajo en equipo y la inclusión.


Sesión 2:



  • Presentación de las unidades básicas del Sistema Internacional de Unidades (metro, kilogramo, segundo, amperio, kelvin, mol y candela).

  • Explicación de la definición y simbología de cada unidad.

  • Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos puedan aplicar lo aprendido.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de las unidades en la medición y su relación con el mundo real.


Sesión 3:



  • Introducción a las unidades derivadas del Sistema Internacional de Unidades.

  • Explicación de las unidades derivadas más comunes (velocidad, aceleración, fuerza, energía, etc.).

  • Realizar ejemplos prácticos para que los alumnos puedan comprender la aplicación de las unidades derivadas.

  • Fomentar la participación y la colaboración entre los alumnos, resaltando la importancia del trabajo en equipo.


Sesión 4:



  • Incorporación del problema interdisciplinar: valores.

  • Realización de actividades que relacionen las unidades y medidas con la impor