Construcción del proyecto de vida

Greisy Hernández
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo de aprendizaje: Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y respeto entre los estudiantes.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Proyectar imágenes que representen diferentes proyectos de vida (profesionales, personales, sociales, etc.).

    • Realizar preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen sobre sus intereses, necesidades y metas personales.



  3. Trabajo grupal (20 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

    • Entregar a cada grupo una hoja de papel y materiales de escritura.

    • Pedir a los grupos que compartan y discutan sus intereses, necesidades, logros y metas personales.

    • Solicitar que cada grupo elabore una lista de ideas para un proyecto de vida personal, tomando en cuenta los conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Invitar a cada grupo a compartir las ideas que han surgido en su discusión.

    • Anotar las ideas en el pizarrón para que todos los estudiantes puedan visualizarlas.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Resumir los principales conceptos trabajados durante la sesión.

    • Recordar a los alumnos que en la próxima sesión trabajarán en la definición y planificación de su proyecto de vida personal.




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